
美术属于技艺性的学科,能够展现出各个民族中的历史沉淀,也可以呈现出大自然、社会生活、文学艺术带给人们的美的享受。随着经济的迅速发展,工作和生活节奏越来越快,人们往往无法发现生活中的“美”,缺少发现“美”的机会。因此,在高中美术教学活动中,教师要注重培养学生良好的审美能力,能够正确判断美丑,使学生在实际生活中能够借助美好的事物来启发自己的心智,陶冶自我的艺术情操。在高中美术教学活动中,教师要借助多元化的手段及实践活动,提升学生的审美能力,让学生感知到学习、探究美术知识的快乐,实现生活与美术教学活动的融合。
关键词: 审美能力 教学活动 教育功能 美术教学 高中美术33
新课程改革之后,高中美术教师在进行美术教学时,开始注重引入新元素、新资源。要想使教学内容更加丰富,高中美术教师就要不遗余力地开发并应用优秀的地方美术资源。通过坚持因地制宜的原则来进行地方美术资源的开发与应用,可以使美术课程更具多样性,从而激发学生对地方文化的认识和热爱,并使教师开发与应用艺术资源的能力得到提升,这对传承与弘扬优秀的传统文化有着重要的作用。
关键词: 教学内容 美术资源 课程质量 高中美术教学21
新课程标准下,教师在优化课堂教学时,应坚持“生活化”的理念,确保课堂教学更加贴近生活。美术教学亦不例外,唯有将美术知识与实际生活有机结合起来,才能促使学生在生活元素中理解美术知识,感悟美术中蕴含的美感,最终达到美术教育的目的。基于此,文章主要针对新课程改革背景下初中美术课堂教学的现状展开简要分析,并对生活教育在初中美术课堂教学中的融合进行详细的研究。
关键词: 初中美术 新课程 生活教育 美术教学 融合策略22
我国经济发展正处于转型和升级的关键时期,而科学技术也随之得到空前发展,并涌现出各种新型产业和先进领域,随着十四五规划中绿色发展部署的提出,新能源汽车行业受到社会各界人士的广泛关注和高度重视。基于社会发展趋势和行业创新发展,对于专业技能突出,实践技能过硬,职业素养过强的新能源汽车技术专业人才存有大量缺口。鉴于此,中职专业教师需立足于发展工匠精神的视域下,探寻优化课程设置、构建高效课堂的具体措施。其中需特别注意的是,应在不轻视基础教学的同时,在实践训练过程中融入工匠精神,借此来培育学生的工匠意识和实践意识,也有利于他们对接职业工作,适应岗位任务,最终成为社会发展和国家建设所需的全能型人才。
关键词: 人才培养 全能型人才 工匠精神 系能源汽车 行业创新28
在广泛普及和发展网络的时代背景下,教育领域也因此受到广泛影响,我国教育体制和教育教学手段不断更新,不少教师都开始通过互联网进行线上以及线下教学的联动,凭借探索和实践,传统的阅读习惯产生了巨大改变。如今,教师必须要充分注重网络教学的重要地位,明确线上以及线下阅读教学的不足和优势,通过取长补短的方式,结合线下阅读以及线上阅读,设法提升中小学生阅读品质。
关键词: 中小学生 教学方法 教学目标 线上线下联动 阅读品质23
为了优化现有中等职业学校的数字化教学资源建设与应用机制,探索教学资源建设与管理新路径是有必要的。本文在供给侧改革经济学原理下,以需求为导向,对数字资源建设与应用进行改革。以东莞理工学校为例,依托东莞地区线上教育,通过优化激励机制和应用大数据等新技术推进数字教学资源建设与实践人优化应用。实践结果表明,新的方案能有效地解决当前数字资源建设与应用存在的问题。
关键词: 供给侧改革 数字教育资源 激励机制 线上教育 需求导向63
通过梳理2010年至今的交通运输专业应用型本科人才培养相关文献,深入剖析现阶段交通运输专业应用型人才培养存在的问题,并提出清晰定义专业培养目标、创新人才培养方案、人才培养体系构建各环节协调统一、健全应用型人才培养质量监督机制等相关建议,对交通运输专业应用型人才培养建设起到一定借鉴作用。
关键词: 交通运输 人才培养模式 应用型人才 教育改革 课程体系37
文章基于我国大学生创业能力提升面临的现实困境,提出在合伙人制视域下,用先进的思想引导、现实的关切激励、价值的力量感召、情感的动能牵引,以促使大学生创业能力提升,从而找到学生创业能力提升的现实进路。
关键词: 人才培养 内在逻辑 创业能力 合伙人制 激励机制31
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