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随着科学技术的不断发展，许多创新性的教学手段和设备广泛运用在教学中。多媒体教学就是创新教学中的一种教学方式，常被用于高中生物学教学中。高中生物学的知识点比较抽象，很多学生难以理解。采用多媒体教学能有效改善这一问题，提高学生的学习效果，对教学有着积极作用。
关键词： 多媒体技术 教学方式 教学理念 教学质量 高中生物学26
随着信息化时代的到来，多媒体等技术在学科教学中的应用日益常态化。生物是一门比较特殊的学科，其理科性较强，在学习中难度比较大，很多知识点都比较抽象，学生理解起来难度比较大，只依靠教师的口头讲授很难达到预期效果。因此，在初中生物教学中应用多媒体技术广受好评，不仅有利于知识点的讲解，也便于学生对知识点的掌握，更好地提升初中生物学科的教学质量。
关键词： 初中生物 多媒体技术 学习兴趣 生物教学 生物知识18
在初中生物教学中，实验教学可谓是其中重要的内容之一。有效的生物实验教学对学生核心素养的形成起着积极促进的作用。因此，初中生物教师应在新时期下，对初中生物实验教学进行重新的审视，并充分认识到生物学科实验教学的重要性，从而提升初中生物实验教学的效率。本文就核心素养培养视角下如何有效开展初中生物实验教学进行了多角度的分析和探究，以供参考。
关键词： 初中生物 实验教学 核心素养 生物教学 生物知识19
在初中教学体系中，初中生物与健康教育的联系最为密切，有利于初中生树立健康意识和积极心态。初中生物教师在教学过程中要借助学科优势，有意识地向初中生渗透健康教育，鼓励初中生参与课堂活动，促进初中生健康全面地发展。文章先阐述了当前初中生的健康状况和生物教学渗透健康教育的意义，然后提出了初中生物教学渗透健康教育的有效策略，旨在为初中生物教师提供有效的教学参考。
关键词： 健康教育 初中生物 生物教学 课堂教学 课堂活动32
生物是高中阶段重要的综合性学科，教师想要有效培养学生的生物核心素养与自主学习意识，实施激励策略是十分有必要的。以往高中生物教学模式中强制性成分较多，不但容易引发学生对生物课程的情绪，也会阻碍生物高效课堂的顺利构建。特探索激励策略在高中生物教学中的应用路径，希望可以为相关教育人员提供有力的参考依据，从而激发学生的求知欲望和探究精神，增强学生的生物学习信心，使高中生物教学质量产生突破性发展。
关键词： 应用研究 教学手段 激励策略 生物教学 高中33
自主学习能力是每个中学生必须具备的能力之一,有利于学生在学习和生活中取得更大的进步。在新时期,中学生物教学要以新课标为导向,转变学生的学习方式,由被动接受变为主动学习,锻炼自主学习能力,在生物课堂上找到成就感。本文在分析生物学习现状的基础上,对培养学生自主学习能力的策略进行了深入研究,以期为中学生物教学提供帮助。
关键词： 中学生物教学 学习方式 学习能力 教学方式 自主学习26
科学思维不仅是生物核心素养的重要构成部分,也是教师在初中生物课堂教学中培育的重点。强化学生的科学思维,不仅可以提高学生的生物学习效率,也能促进学生思维发展、激发学生的科学探究精神,从而推动学生生物核心素养以及综合素质的构建和完善。对此,教师可主要分析初中生物课堂教学中学生科学思维的培养策略,把握生物教学重点、优化生物教学模式、培养学生的科学思维,大幅度提高初中生物课堂教学有效性。
关键词： 初中生物 教学手段 教学目标 生物教学 科学思维32
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